LINKED - Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften
Laufzeit
12/2017
- 03/2021
Finanzierung
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) :
359 000 Euro
Projektleitung
Das Verbundprojekt MuBiTec adressiert das besondere Bildungspotential, das sich aus der Mediamorphose künstlerisch-musikalischer Praxis im Kontext digitaler Mobiltechnologien ergibt. In drei Teilstudien wird danach gefragt, wie sich mobile Digitalkultur sozial und technologisch konstituiert, welche besonderen ästhetischen Kategorien sich in den künstlerischen Praktiken herausbilden und welche spezifischen Formen musikalischen Lernens sowie musikbezogener Kompetenzentwicklung in informellen bzw. non-formalen Settings vorkommen. Ziel des Verbundprojekts besteht in der empirisch begründeten Entwicklung eines theoretischen Modells spezifischer Bildungsprozesse im Kontext digitaler Musikpraxis mit Mobiltechnologien.
Die Teilstudie LINKED untersucht musikalische Bildungsprozesse unter den Bedingungen digital vernetzter Mobiltechnologien. Ausgangspunkt bildet die Technologie Ableton Link, mit der sich jegliche Mobiltechnologie in nicht-hierarchische WLAN-Netzwerke einbinden lässt. Im Fokus steht die Frage, wie und unter welchen Bedingungen sich musikalische Subjektivierungsprozesse im Kontext digital vernetzter Vergemeinschaftung gestalten.
Ziele der Teilstudie sind:
(a) die Rekonstruktion der Konzepte von Subjekt, Gemeinschaft, Musik und Instrument (Technologie) innerhalb der digitalen Praxis,
(b) die Untersuchung der situationalen Bedingungen von mixed-reality-Netzwerken und der darin anlaufenden diskursiven Konstruktionen menschlicher und nicht-menschlicher Akteure sowie
(c) die Analyse der dafür relevanten Selbstverständigungsformen.
Die Ergebnisse der Teilstudie sollen in ein empirisch begründetes Modell spezifischer Bildungsprozesse im Kontext digitaler Musikpraxen mit Mobiltechnologien einfließen.
Publikationen
- Weidner, V./Haenisch, M./Stenzel, M./Godau, M. (i.E.): Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community – ein (cyber-)ethnographischer Zugang, in: M. Ahlers & B. Jörissen (Hrsg.): MusikmachDinge und ihre Praktiken (Arbeitstitel). Münster/New York: Waxmann.
- Godau, M./Weidner, V. (2020): Digitales Bandmusizieren mit Ableton Link. Potenziale und Einsatzmöglichkeiten einer neuen Technologie für den Musikunterricht, in: Praxis des Musikunterrichts 142, S. 68-73.
- Godau, M., Eusterbrock, L., Haenisch, M., Hasselhorn, J., Knigge, J., Krebs, M., Rolle, C., Stenzel, M. & Weidner, V. (2019). MuBiTec - Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien. In Jörissen, B., Kröner, S. & Unterberg, L. (Hrsg.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. München: kopaed, S. 63-84
- Jörissen, Benjamin, Schmiedl, Friederike, Möller, Elke & Unterberg, Lisa (Research Group DiKuBi-Meta, Subproject 1), Godau, Marc, Eusterbrock, Linus, Fiedler, Daniel, Haenisch, Matthias, Hasselhorn, Johannes, Knigge, Jens, Krebs, Matthias, Nagel, Melanie, Rolle, Christian, Stenzel, Maurice & Weidner, Verena (Research Group MuBiTec) (2019): Digitalization and arts education – Newempirical approaches. In: Rat für Kulturelle Bildung (Hrsg.): Contemporary Research Topics on Arts Education. German-Dutch Perspectives (S.22-29). Rat für Kulturelle Bildung e. V.: Essen.
- Weidner, V., Stenzel, M., Haenisch, M. & Godau, M. (2019). „…like being in a band baby!!!“ Postdigitale Semantiken und diskursive Strategien in der Onlinekommunikation um Ableton Link. In Weidner, V. & Rolle, C. (Hrsg.): Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung, Musikpädagogische Forschung Band 40. Münster: Waxmann, S. 263-278
Poster
- "LINKED - Music learning in Postdigital Communities“; Netzwerktagung Digitalisierung in der Kulturellen Bildung, 28.6.-29.6.2018 in Nürnberg
- „»…and the winner will be the app that last changes the tempo« - Semantiken der Demokratisierung und Renaturalisierung des Musikmachens mit Ableton Link“; Jahrestagung Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung 2018, 27.9.-29.9.2018 in Würzburg
- "LINKED - Music learning in Postdigital Communities“; Research in Music Education (RiME), 23-26.4.2019 in Bath, UK
Konferenzbeiträge
- Rolle, C./Knigge, J./Weidner, V./Krebs, M./Godau, M./Haenisch, M./Stenzel, M./Friedemann, S./Eusterbrock, L./Fiedler, D./Lehmann-Wermser, A./Mantie, R. (2021). Challenges to music education research in the post-digital age. How mobile technologies change music practices. Symposium bei der RIME (online).
- Rolle, C./Knigge, J./Weidner, V./Krebs, M./Godau, M.&Haenisch, M./Stenzel, M./Friedemann, S./Eusterbrock, L./Fiedler, D./Lehmann-Wermser, A./Mantie, R. (2020). Forschungsansätze im Dialog. Zum Verhältnis unterschiedlicher theoretischer und methodischer Zugänge zu musikalischer Bildung mit Digitaltechnologien. Symposium bei der Jahrestagung des Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung, Hochschule für Musik Mainz (online).
- Rolle, C./Knigge, J./Weidner, V./Krebs, M./Godau, M.&Haenisch, M./Stenzel, M./Friedemann, S./Eusterbrock, L./Fiedler, D. (2020). Digitisation and music in cultural education. Research in Germany and comments from France and Poland. Panel bei der Konferenz Music, Media, Arts Education der Genshagen-Stiftung (online).
- "LINKED - Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften“; Netzwerktagung Digitalisierung in der Kulturellen Bildung, 28.6.-29.6.2018 in Nürnberg
- "LINKED - Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften“; Netzwerktagung Digitalisierung in der Kulturellen Bildung, 26.9.-27.9.2019 in Nürnberg
- "Becoming LINKed – Processes of Subjectivation in online communication about digital networked musicking“; Music in the Disruptive Era: the Digital, the Internet and Beyond, 14.12.-16.12.2019 in Lucca, IT
- “Rollenerwartungen als Aspekt der Subjektadressierung bei Link-Jams“, Netzwerktagung Digitalisierung in der Kulturellen Bildung, 18.6.-19.6.2018; Online-Konferenz
