Promotionsprojekt:

Lesen als religiöser Bildungsprozess bei Simone Weil

Meine Dissertation fragt danach, was für Simone Weil "Lesen" bedeutet. Es bedeutet viel mehr als man in der Alltagssprache mit Lesen verbinden möchte. Die Dissertation strukturiert sich entlang von vier ausgewählten Schlüsselbegriffen, die inhaltlich aufeinander aufbauen: Lesen, Wirklichkeit, Vollzug und Aufmerksamkeit, die zugleich als Titel der vier Kapitel dienen. Im Französischen bei Weil lecture, réalité, action, attention. Wer versteht, was es bedeutet zu lesen, kann Wirklichkeit anders denken und vollzieht auf diese Weise anders die eigenen Handlungen, was eine Haltung und Lebensform der Aufmerksamkeint ermöglicht. Jedem Begriff entspricht ein zentraler Text aus dem Nachlass Simone Weils, der in Bezug auf ihr Gesamtwerk und wichtige denkerische Einflüsse und Faktoren dargestellt wird.