Juliane Knüpfer

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seit Wintersemester 2019/20: "Praxis der pädagogisch-psychologischen Diagnostik" [BW01#02] und "Praxis der pädagogisch-psychologischen Diagnostik - Schwerpunkt: Beratung und Coaching im Lehrberuf" [BW01#02]
Sommersemester 2019: "Testen und Entscheiden" [PSY 250#03]
Wintersemester 2018/19: "Testen und Entscheiden" [PSY 250#03]
Sommersemester 2018: "Person, Situation, Interaktion" [PSY 150#02]
Wintersemester 2014/15: "Testen und Entscheiden" [PSY 250#03]
Sommersemester 2014: "Person, Situation, Interaktion" [PSY 150#02]
Wintersemester 2013/14: "Diagnostik und Beratung bei Lern- und Leistungsauffälligkeiten" [ES 03#02]
Sommersemester 2013: "Person, Situation, Interaktion" [PSY 150#02]
Wintersemester 2012/13: "Prüfen und Evaluieren" [PSY 273#01 und PSY 280#01]
Sommersemester 2012: "Person, Situation, Interaktion" [PSY 150#02]

Motivationale Grundlagen des Interesses
Facetten berufsbezogener Interessen bei Jugendlichen
Geschlechtsbezogene Unterschiede bei (Grundschul-)Lehrern, Erhöhung des Männeranteils im Grundschullehrbereich
Beratung im Lehrberuf, Bedeutung der praktischen Ausbildung von angehenden Lehrkräften für die Qualität von Beratungsgesprächen
pädagogisch-psychologische Diagnostik

seit 2020	Akademische Rätin am Lehrstuhl für Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie, Universität Erfurt
2018 – 2020	wissenschaftliche Mitarbeiterin im QUALITEACH-Teilprojekt "Teaching Talent Center" unter der Leitung von Prof. Dr. Ernst Hany, Universität Erfurt
2012 – 2020	wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Lehrstuhl für Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie, Universität Erfurt
2010 – 2012	wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Entwicklung von Instrumenten zur geschlechtergerechten Laufbahn- und Berufsberatung“ (EIGELB) unter der Leitung von Prof. Dr. Ernst Hany, Universität Erfurt
2007 – 2010	studentische und wissenschaftliche Hilfskraft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
2009	Abschluss des Studiums der Erziehungswissenschaften und Soziologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Magistra Artium)

Knüpfer, J., Schmerbauch, A. & Hany, E. (2021). Peer-Coaching-Gespräche für Lehramtsstudierende zur individuellen Anleitung der Exploration im Schulpraktikum und zur Reflexion der berufsbezogenen Persönlichkeitsentwicklung. Poster auf dem Programmworkshop „Professionsbezogene Beratung und Begleitung von Lehramtsstudierenden: kompetenzorientiert – studienbegleitend – digital" der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB), 30. September - 01. Oktober 2021, Technische Universität Braunschweig, Deutschland.
Knüpfer, J., Schmerbauch, A. & Hany, E. (2021). Digitale Peer-Gespräche für Lehramtsstudierende: Individuelle Unterstützung von Lehramtsstudierenden im Rahmen ihres ersten Schulpraktikums. Poster auf dem Programmworkshop „Digitalisierung nach dem pandemiebedingten Digital Turn“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB), 24.-25. Juni 2021, Goethe-Universität Frankfurt (a.M.), Deutschland.
Schmerbauch, A., Keiner, M., Knüpfer, J., Clasen, K. & Hany, E. (2020). Ein Persönlichkeits-Assessment für den Lehrberuf als Ausgangsbasis für Reflexion und Exploration in schulpraktischen Studien – Praxisbericht mit Diskussion. Vortrag auf der Expert*innentagung „Rückmeldung von Ergebnissen aus Test-, Beobachtungs- und Selbsteinschätzungsverfahren in der Lehrer*innenbildung“, 2.-3. März 2020, Universität Wien, Österreich.
Klaubert, S. & Knüpfer, J. (2019). Geschlechtsbezogene Verhaltensnormen für Lehrkräfte aus der Sicht von Lehramtsstudierenden. Poster auf der Tagung der Fachgruppen Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, 9.-12. September 2019, Universität Leipzig, Deutschland.
Klaubert, S. & Knüpfer, J. (2019). Der Einfluss von Einstellungen zur Bedeutung des Geschlechts im Lehrberuf auf die Beurteilung des Verhaltens von Lehrkräften. Poster auf der Fachtagung „Perspektive Lehrkraft – Neue Wege im Lehramtsstudium“, 23. Mai 2019, Erfurt, Deutschland.
Klaubert, S. & Knüpfer, J. (2019). Männer in die Grundschule. Poster auf dem 1. Alumnitag „Vergangenheit trifft Zukunft“, 1. März 2019, Universität Erfurt, Deutschland.
Knüpfer, J. (2018). Motivationale Grundlagen des Interesses. Vortrag auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 15.-20. September 2018, Frankfurt a.M., Deutschland.
Pawlaßek, J., Moeller, J. & Hany, E. (2012). Geschlechterdifferenzen und Interessenstrukturen: untrennbar verknüpft? Vortrag auf dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 23.-27. September 2012, Bielefeld, Deutschland.
Moeller, J., Pawlaßek, J. & Hany, E. (2012). Holland in Not: Probleme des Konzepts abstrakter Berufsinteressen und eine etwas konkretere Lösung. Poster auf dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 23.-27. September 2012, Bielefeld, Deutschland.
Pawlaßek, J., Behrens, M. & Hany, E. (2011). Relativierung geschlechtstypischer Interessenprofile für die Berufsorientierung durch Entwicklung eines Fragebogens mit differenzierten RIASEC-Skalen. Vortrag auf der 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 14.-16. September 2011, Erfurt, Deutschland.
Behrens, M., Pawlaßek, J. & Hany, E. (2011). Entwicklung eines Interessenfragebogens nach dem RIASEC-Modell mit reduzierter Geschlechtertrennung. Vortrag auf der 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 14.-16. September 2011, Erfurt, Deutschland.

06/2021: „Schreib- und Überarbeitungsstrategien für wissenschaftliche Texte“ (Beate Richter), Graduiertenakademie pädagogische Hochschulen (graph), Deutschland.
10/2020: „Einführung in Mehrebenmodelle in R“ (Takuya Yanagida), „Automatische Berichtlegung mit R und LaTeX“ (Esther Ulitzsch & Benjamin Becker), Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschlad.
10/2014: "Strukturgleichungsodelle mit Mplus" (Guido Moeser), Universität Erfurt, Deutschland.
08/2014: "Elektronische Tagebücher in der Psychologie - Zur Erfassung subjektiver Selbstberichte im Alltag" (Ulrich Ebner-Priemer), Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Deutschland.
03/2013: "Multidimensional Item Response Models" (Johannes Hartig), "Causal Inference in Non-Randomized Studies" (Steffi Pohl & Marie-Ann Sengewald), "Multilevel Structural Equation Modeling from an Applied Perspective" (Gabriel Nagy), Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland.
09/2011: "Strukturgleichungsmodelle in Mplus" (Steffi Pohl), "Mehrebenenanalyse mit HLM" (Knut Schwippert), "Umgang mit fehlenden Werten: Multivariate Imputation by Chained Equations (MICE) in R" (Nicole Haag), Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland.
11/2010: "Statistical Matching. Datenfusion, Anwendungen, methodische Probleme" (Ronald Gebauer & Axel Salheiser), Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland.

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Akademische Rätin an der Professur für Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie (Erziehungswissenschaftliche Fakultät)

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im QUALITEACH-Teilprojekt "Teaching Talent Center" (Erfurt School of Education)

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