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Ein Forschungsblog des Bereichs "Sprache & Kommunikation" der Universität Erfurt
Wenn Theo lieber nichts sagt… Eine Einzelfallstudie zur Kommunikation im Alltag eines Grundschulkindes mit Sprachentwicklungsstörung (SES) im Rahmen der ICF-CY
29.08.2024
Sandra Neumann
unterwegs
Wohlbefinden mit dem eigenen Sprechen und Verständlichkeit im Kontext bei Kindern mit und ohne Stottersymptomatik (3;0 - 5;10 Jahre)
07.03.2024
XXXV. dbs-Workshop Klinische Linguistik
07.02.2024
Die Visuelle Analogskala (VAS) als partizipatives Therapy Outcome Measure (TOM)
07.02.2024
Reliabilität und Validität der deutschen Unhelpful Thoughts and Beliefs about Stuttering (UTBAS-G) Skalen
07.02.2024
„Die haben sich dadrüber witzig gemacht“ - Soziale Interaktionserfahrungen aus der Perspektive von Kindern mit sprachlich-kommunikativem Unterstützungsbedarf (skU)
07.02.2024
ICS-Digital – Erste deutsche Daten zur Verständlichkeit im Kontext bei Kindern mit und ohne Aussprachestörung (4;0-5;10 J.)
07.02.2024
„Ich sage dann lieber nichts“ – Eine ICF-CY-basierte Einzelfallstudie zur Kommunikation im Alltag eines Grundschulkindes mit Sprachentwicklungsstörung (SES)
07.02.2024
Kommunikative Partizipation und Ressourcen von Schulkindern mit Sprachentwicklungsstörung (SES)
07.02.2024
Kommunikative Einstellung und Verständlichkeit im Kontext bei Kindern mit einer Stottersymptomatik (3;4-5;10 Jahre)
07.02.2024
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