Ausgezeichnet: BaseMent punktet mit großem Engagement
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Zum zehnten Mal verlieh der Ehemaligenverein der Friedrich-Ebert-Stiftung im November 2016 seinen Engagementpreis. Mit diesem werden soziale Initiativen und Projekte ausgezeichnet, die Schwache oder Benachteiligte unterstützen. Einen von fünf mit 1.500 Euro dotierten Preisen gewann in diesem Jahr der studentische Verein Basement. Dieser ist vorrangig als Hochschulgruppe an der Universität Erfurt angesiedelt und setzt sich für Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit von Kindern und Jugendlichen ein. Damit steht Basement in einer Reihe mit deutschlandweit bekannten Initiativen: Frühere Preisträger sind unter anderem Arbeiterkind e.V. und Europa macht Schule. Für uns Anlass, Basement e.V. und dessen Arbeit einmal vorzustellen…
Seit 2011 vermittelt der gemeinnützige Verein Studierende als Mentoren an Schüler. Mentor bedeutet hierbei Nachhilfelehrer, Ansprechpartner oder manchmal auch einfach nur Freund. „Wir möchten etwas in der Stadt bewegen, schon früh bei den Kindern ansetzen und damit ihre Zukunftschancen erhöhen“, erklärt Jonas Sterzenbach, Bachelor-Student der Staatswissenschaften und Basement-Vorsitzender. Zielgruppe sind Schüler zwischen 6 und 18 Jahren. Viele der sogenannten „Mentees“ kommen aus schwierigen Familienverhältnissen und haben zu Hause niemanden, der ihnen zuhört. „Mit unseren Mentoren möchten wir diese Lücke füllen“, ergänzt Marina Fischer, ebenfalls Bachelor-Studentin der Literatur- und Geschichtswissenschaft an der Universität Erfurt und Koordinatorin bei Basement. Dies spiegelt sich auch in der Ausgestaltung des Mentorings wider: Neben dem gemeinsamen Lernen für die Schule, können z.B. Kinobesuche oder Hilfestellung in wichtigen Lebensfragen auf dem Programm stehen. Mentor und Mentee verbringen dann circa eine Stunde pro Woche zusammen. Insgesamt werden 50 Schüler von 35 Mentoren betreut, einige davon schon seit über vier Jahren. Zudem gibt es eine lange Warteliste an potenziellen Mentees. Der Großteil der Anfragen kommt direkt von Jugendhäusern oder Sozialarbeitern, lediglich zehn Prozent von Privatpersonen. Doch nicht für jeden Schüler steht immer gleich ein Mentor parat. „Es ist manchmal deprimierend, die lange Warteliste zu sehen“, erzählt Marina Fischer, die bei ihrer Arbeit für Basement nicht immer nur auf positive Resonanz stößt: „Zum Helfen erklären sich eher Wenige bereit. Bei Info-Aktionen auf dem Campus fällt es manchmal schwer, die Studierenden für die ehrenamtliche Arbeit neben Studium und anderen Verpflichtungen zu begeistern.“ Dabei hat das „Mentoren-Dasein“ viele Vorteile, weiß Jonas Sterzenbach: „Man lernt unglaublich viel über sich selbst und den Umgang mit Kindern. Zudem kann man Erfahrung in der Organisation von Veranstaltungen, mit Themen wie Vereinsfinanzen oder mit Team-Arbeit sammeln.“ Und nicht zu vergessen: „Es macht großen Spaß. Wir unternehmen viel zusammen und gehen abends auch mal weg. Wir sind eine Einheit.“ Grundsätzlich kann jeder bei Basement Mentor werden. Für Marina und Jonas sind die wichtigsten Voraussetzungen Spaß, Zeit und Motivation. Weder eine pädagogische Ausbildung, noch Erfahrungen im Bereich Nachhilfe seien nötig. Was den Kindern am meisten fehle, sei einfach jemand, der für sie da ist.
„Basement bietet etwas für die Gemeinschaft in Erfurt – über die Grenzen des Uni-Campus hinaus.“
Auf die Frage nach dem größten Erfolg innerhalb der ehrenamtlichen Arbeit, haben die zwei Vorstandsmitglieder schnell eine Antwort: „Es ist immer schön, wenn man eine wirkliche Einstellungsänderung bei einem Mentee beobachten kann. Einer der Schüler entschied sich z.B. dafür, nach der Hauptschule den Realschulabschluss zu machen. Obwohl er vorher nie Lust auf Schule hatte, im Gegenteil. Ein anderer Mentee schaffte den Schulabschluss und bekam über eine von uns organisierte Azubi-Börse einen Ausbildungsplatz.“ Als großer Erfolg ist natürlich auch der Engagementpreis der Friedrich-Ebert-Stiftung zu werten. Die Bewerbung war Resultat einer Team-Entscheidung. „Da wir uns ausschließlich über Spenden finanzieren, hilft uns der Gewinn schon sehr weiter. Die Gelder verwenden wir hauptsächlich für Lernmaterialien und Ausflüge“, erklärt Jonas Sterzenbach. Die Friedrich-Ebert-Stiftung vergibt ihren Preis normalerweise an größere Initiativen. Im Fall Basement wurde jedoch ein Verein ausgezeichnet, der noch viel Potenzial hat und mit Idee und Konzept zu überzeugen wusste. Jonas Sterzenbach sieht die Auszeichnung „als Motivation, Gas zu geben und noch mehr zu machen.“ Was das konkret heißt? „Wir haben mehr Anfragen, als wir bedienen können. Deshalb wollen wir wachsen und die Arbeit langfristiger gestalten, d.h. dass wir mehr werben und in die Gewinnung von Mentoren investieren müssen. Perspektivisch wäre außerdem ein fester Mitarbeiter oder ein FSJler (FSJ = Freiwilliges Soziales Jahr) sinnvoll.“ Marina Fischer möchte Basement zudem außerhalb der Uni bekannter machen. Durch das erfurtweite Netzwerk klappe das bei den Mentees schon ganz gut. Bei den Mentoren beschränke es sich aber nach wie vor auf Uni-Studenten. Dennoch bewegt die Arbeit des Vereins etwas in der Stadt. „Basement bietet etwas für die Gemeinschaft in Erfurt – über die Grenzen des Uni-Campus hinaus“, erklärt Marina Fischer stolz.
Damit der Verein aber weiter wachsen, neue Projekte in Angriff nehmen und mehr Schülern helfen kann, ist er auf Leute angewiesen, die sich engagieren. „Die Mentoren bilden das Herz von Basement. Ohne ihr Engagement und ihre großartige Arbeit wäre der Verein nicht da, wo er jetzt steht“, stellt Jonas Sterzenbach abschließend fest und nutzt die Gelegenheit gleich für einen Aufruf: „Wir brauchen dringend mehr solche Menschen. Wenn ihr Zeit habt und motiviert seid, sprecht uns einfach an, schreibt eine Mail oder besucht unsere Webseite. Der Weg zum Mentor ist unkompliziert. Die, die einmal bei uns waren, sind bis jetzt eigentlich immer geblieben.“
Foto (Von links nach rechts): Dr. Francesco De Meo (Vorsitzender der Geschäftsführung, Helios Kliniken) übergab den Engagementpreis an Basement Vorstandsmitglieder Jonas Sterzenbach, Marina Fischer und Tassilo Scalera.
