Was bedeutet Lernbegleitung?
Seminare
Ein Beitrag aus dem gemeinsamen Kooperationsseminar „Digital Teilhaben“ mit der Universität Siegen
von: Chantal, Sara, Rabea und Philipp
Willkommen zurück!
Heute wird es um den Begriff der Lernbegleitung und dessen Bedeutung gehen. Was bedeutet Lernbegleitung? Und was macht eine_n Lernbegleiter_in überhaupt aus?
Natürlich hat sich auch Schule in den letzten Jahren verändert und weiterentwickelt. Ich selbst (Rabea) habe in meiner Grundschulzeit noch einen belehrenden Unterricht miterlebt. Im Zuge gesellschaftlich bedingter Entwicklungen waren auch entsprechende pädagogische Reaktionen im Kontext von Schule notwendig.
Eine Veränderung vom Belehren hin zum individuellen Begleiten hat sich gezeigt. Dabei übernimmt die Lehrkraft mehr und mehr die Rolle des/der Lernbegleiters/in und unterstützt die Lernenden individuell in ihrem Lernprozess. Ein_e Lernbegleiter_in ermutigt und befähigt zum aktiven, selbstständigen Lernen. Die Rolle des/der Lernbegleiters/in unterliegt dem Handlungsfeld der Lernbegleitung.
Doch was bedeutet Lernbegleitung?
Lern(-prozess)begleitung beschreibt die
Aktivitäten, Maßnahmen, sprachliche Äußerungen und Verhaltensweisen im Unterricht, die den individuellen Lernprozess der Schüler/innen unter Berücksichtigung ihrer unterschiedlichen Lernvoraussetzungen […] systematisch unterstützen, und diese zu selbstreguliertem und in weiterer Folge lebenslangem Lernen befähigen. Die verschiedenen unterrichtlichen Handlungen im Rahmen von Lernbegleitung zielen darauf ab, das auf Verstehen ausgerichtete elaborierende Lernen der Schüler/innen anzuregen und zu unterstützen.“ (Perkhofer-Czapek 2016, 73)
Lernbegleitung hat also eine Unterstützungsfunktion, welche sich sowohl an den Kompetenzen der Schüler_innen als auch an den angestrebten Zielen orientiert. Lernbegleiter_in ist eine Rolle neben anderen und prägt alle Rollen einer Lehrkraft. Lernbegleiter_innen unterstützen, beraten, beurteilen, leiten an, stärken, vermitteln Wissen, weisen den Weg, usw… Dabei ist ein_e Lernbegleiter_in aber auch selbst ein_e Lernende_r, welche_r die Lernprozesse, Lernmöglichkeiten und Lernerfolge der Schüler_innen einschätzt und beurteilen muss. Auch muss er oder sie immer wieder die Wirksamkeit des Unterrichts reflektieren. Ein_e Lernbegleiter_in ermöglicht überhaupt erst das Lernen und fordert ein selbstständiges, eigenverantwortliches Lernen heraus.
Was machen wir das nächste Mal?
Im kommenden Beitrag wird euch Chantal über den Lernbegriff des lernbegleitenden Unterrichts aufklären.
Tschüss und bis zum nächsten Mal!
Eure Lehramtis
