Im Lehramtsstudium sind Heterogenität, Inklusion und Differenzierung zentrale Begriffe. Pädagog*innen werden darauf vorbereitet, individuell auf Schüler*innen einzugehen und Vielfalt anzuerkennen. Doch reicht das? Wir fragen: Was bedeutet es, in multikulturellen Klassen zu unterrichten? Welche Kompetenzen braucht eine Lehrperson für die heutigen Herausforderungen? Wie hat sich der Unterricht durch Zuwanderung verändert? Welche bildungspolitischen Vorhaben zur Internationalisierung der Lehrer*innenbildung gibt es? Das kritische Lehramt lädt vier Expertinnen ein, diese brisanten Fragen zu beleuchten.
